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让我们一起来传播快乐

5月13日，幼儿园举办了小小班家长开放日活动，活动结束后，范老师给家长们布置了任务，写观后感。开放日当天小朋友们快乐做游戏，无忧无虑的欢笑一直萦绕在脑海里。突然想起前段时间和豆豆一起观看的《快乐精灵》这部动画片，觉得小朋友们在幼儿园的生活和动画片中罗小布在精灵谷学习快乐密码的内容有异曲同工之处，所以，我结合五个快乐密码给豆豆在小小班的生活进行注解。

第一个密码——创造。豆豆喜欢看图画书，也喜欢指挥妈妈画画，一般情况下都是她说画什么，妈妈就给她乱画（豆豆妈妈是绘画笨人）。一天晚上，豆豆又让我和她一起画画，这次，她自己拿起画笔，开始画一条条歪歪扭扭的线条，然后说这是直线，看她没有需要我回应的表示，我忍住激动继续观察她。她接着在背面纸张的中间开始画了一个小团，随后又在小团的两侧画了无数多类似圆圈的图案，重叠交错，画完，她指着中间的小团告诉我，这是小鱼，她吐了好多的泡泡（指两侧的图案）。我看着她的第一幅作品，听着她讲解，终于忍不住把她抱在怀里，狠狠地亲了一下她的额头，沉浸在喜悦中。开放日当天，张老师教小朋友们画小蝌蚪，圆圆的脑袋是用逆时针绕线团的方法画出来的，让我茅塞顿开，只有逆时针才可以控制圆的大小，而顺时针只会不断扩散。我已经预感到，豆豆用自己的小手沿着逆时针的方向创造出一个又一个圆圆的小蝌蚪脑袋。

第二个密码——发现。寒假期间，豆豆总是不经意地唱着“格罗花开，小手拍一拍”，开始我没留意，只看到她的小手拍拍，还一直疑惑第一句歌词是什么意思。直到有一天，我关注到豆豆唱第一句的时候，小手一会合拢，一会放开，才终于明白原来是“合拢放开，小手拍一拍”。记得豆豆刚上幼儿园的时候，范老师就和我说过，豆豆喜欢音乐，尤其喜欢听着音乐学习老师教授的配合动作。开放日课室活动环节，家长们进去的时候我听到了音乐，于是我开始寻找豆豆的身影，只见她坐在椅子上忘我地随着音乐不停舞动着自己的小手，直到范老师把音乐关停，她才发现其他的小朋友都在找爸爸妈妈。我知道，她发现了音乐的美妙，并且沉浸其中。

第三个密码——享受。豆豆上幼儿园之前，范老师和陈老师进行了家访，家访过程中让豆豆在众多水果、蔬菜图形中挑选一个她喜欢的图案。豆豆上幼儿园的时候，我发现豆豆选择的玉米图案旁边就是豆豆的名字，书包、杯子等用品放置的格子都贴上了同样的标记。慢慢地，豆豆懂得她的用品要自己放在有玉米标记的位置上，养成自己力所能及的事情自己做的良好习惯。记得豆豆上幼儿园后不久，婆婆就向我投诉，说放学后豆豆不让她帮忙背书包，坚持要自己背。我在劝解婆婆的同时，也开始放手让黄豆尝试着做力所能及的事，让她享受成果的喜悦。

第四个密码——珍藏。豆豆喜欢跟着范老师念同班小朋友的名字，并记住了很多小朋友的名字。她常常拿着她那本有教室的图画书，说这个是范老师，这个是陈煜华，这个是郭亮凯，这是豆豆，豆豆在拉黄君的辫子，然后有点坏坏的笑。妇女节那天，我下班回来后，豆豆迫不及待地告诉我，她和郭亮凯一起当值日生，给小朋友派送小礼物，还把她的那份小礼物送给我，让我和她一起珍藏这美好的回忆。

第五个密码——给予。豆豆和其他独生子女一样，在家里是小皇帝，出去玩的时候玩具是不能轻易借给其他小朋友的。当我们一筹莫展的时候，幼儿园的老师让她体会到了分享的快乐，从而有了很大的转变。那天，豆豆带着她新买的圣诞老公公去幼儿园，范老师借机让豆豆介绍她的玩具，并鼓励豆豆让她的圣诞老公公和小朋友们一个接一个地握手，小朋友们欢快的笑声感染了豆豆。现在，豆豆最喜欢带着她的红、黄、蓝、绿色小球到楼下玩，然后分给其他的小朋友，一起玩颜色扮演的游戏。她已经开始体验到给予带来的快乐，并喜欢这种感觉。

写到这里，小小班的三位老师和精灵谷里的三个快乐精灵同时涌现眼前，我知道，我喜欢这个和精灵谷一样充满快乐的幼儿园，喜欢和快乐精灵一样传授快乐密码的老师们。冀望豆豆和其他小朋友一起，真正理解快乐密码的真谛，在快乐中健康成长。

黄豆妈妈一直是大大咧咧的人，在照顾黄豆的过程中，虽然心里想着要温柔一点，可是实际操作过程中仍免不了手脚粗重，以至于黄豆经常要挑选爸爸照顾她。由于一直以来黄豆都能承受妈妈的粗重照顾，黄豆妈妈也就理所当然认为黄豆是不容易受伤的宝宝。但平安夜黄豆手臂脱臼事故说明，她和所有的小孩子一样，还是比较脆弱的。事情经过大体是，黄豆妈妈带黄豆到楼下玩，回家的时候，黄豆缠着妈妈要抱抱，妈妈没让她的要求满足，她赖着不想走，于是妈妈伸手拉她的小手，想拉着她走，突然间，她就大声哭，黄豆妈妈还以为，她又闹脾气，继续往前走。好在小婆婆有经验，看着黄豆抱着左手，意识到可能脱臼了，赶紧抱着黄豆回家，然后让她尝试用左手拿东西，只见黄豆一边哭，一边用右手拿，让她动左手，哭得更厉害。到正骨医院，医生抓住黄豆的小手，轻轻一扭，然后告诉黄豆妈妈说，脱臼了，黄豆妈妈这时着急了，问医生怎么办，结果是医生被问得莫名其妙，说已经复位了，一会儿再帮她敷点药，三天就好了。原来轻轻一扭，就恢复了，呵呵。小婆婆帮黄豆把衣服穿上去的时候，黄豆也发现了，开心地举起左手说，妈妈，不疼了。

以后，黄豆妈妈还是要小心点。

今天早上送黄豆去幼儿园，范老师提起黄豆喜欢带玩具到幼儿园，当幼儿园的其他小朋友尝试拿在手里看看的时候，黄豆就会急着说：“是我的，不许动”，但好像没有耍性子。范老师还说起前几天，黄豆带着妈妈买的圣诞老人去幼儿园，范老师借着机会让幼儿园的小朋友和圣诞老人玩偶说说话，然后和圣诞老人亲亲，小朋友们很喜欢这个游戏，黄豆看着大家玩得很开心，自己也乐得呵呵笑。

可是，上周六晚上，同学带两个小孩到家里玩。虽然之前爸爸妈妈已经告诉黄豆，哥哥和妹妹要来找她玩，但真的见面的时候，黄豆还是很胆小，躲在妈妈大腿后面不愿意和哥哥妹妹玩，当哥哥妹妹尝试拿她的玩具的时候，她居然哭闹着不许哥哥妹妹拿，扒过去拼命抢玩具，无论妈妈怎么劝导，就是不让玩。

回想之前也有黄豆比较熟悉的姐姐到家里玩，好像一起玩玩具很开心。

小结：在家里，黄豆怕生，有点独生子女的娇气，比较难和其他小朋友沟通交流。在家外，比较容易和小朋友融合，愿意分享。只要是她比较熟悉的小朋友，无论家里家外，都能相处融洽，共同游戏。家里的教育仍需想办法，呵呵。

2008年春节过后，黄豆爸爸和黄豆妈妈就去幼儿园了解情况，咨询黄豆要达到什么条件才能上幼儿园，并根据老师的建议对她进行针对性训练。5月，黄豆爸爸去幼儿园先帮她报了名，考虑到9月1日入园的小朋友比较集中，小朋友比较容易生病，于是黄豆爸爸和老师约定9月15日才入园。为使黄豆尽快适应幼儿园的生活，6月的时候，乘着休假，黄豆妈妈带着黄豆到表哥就读的幼儿园去适应了2天，由于和表哥在一起，黄豆居然很适应。8月，幼儿园的老师到家里进行了家访，黄豆和老师之间的沟通一般，缺乏主动性。8月31日，幼儿园举行亲子日活动，和爸爸妈妈一起，黄豆在即将就读的教室里玩得很开心。9月1日至15日期间，婆婆还经常带黄豆去幼儿园滑滑梯、荡秋千等她喜欢得活动。于是，她经常高兴地说，要上幼儿园。16日，妈妈送她去幼儿园，当老师从妈妈手里抱走她的时候，她很不乐意，随后哭了。第二天，没赶上做操，直接送到教室门口，看到老师就开始哭。第三天，到幼儿园门口，就想往回走，进教室就哭。随后几天依然是进教室哭，但时间持续较短。今天，黄豆起床、刷牙、洗脸，当妈妈准备帮她换衣服的时候，她就不高兴了，说不要去幼儿园，弄得妈妈只好和她一起换衣服，拿上包，然后告诉她自己背书包，爸爸抱着她一起到幼儿园门口，她不乐意进去，于是爸爸说带她去荡秋千，玩了一会，送到教室门口，仍旧哭。

总结：看来小朋友入园都有一个适应过程，黄豆爸爸和黄豆妈妈之前想通过各种途径让黄豆喜欢幼儿园，但由于之前的环境和现实幼儿园的环境还是不同，以至于黄豆现在还是要逐步适应的。所以，似乎很多事情都还是顺其自然就好，呵呵。

黄豆最近学会了关心别人。晚上，黄豆和妈妈在床上玩，黄豆命令妈妈学哭，然后她过来用手拍拍妈妈，以表安慰，然后她自己也用双手揉眼睛，假装哭泣，等着妈妈抱抱她，不厌其烦地重复着。

有一天，婆婆买了黄皮，妈妈把皮掰开，然后放进黄豆嘴里，黄豆把黄豆果肉吃掉的同时，把核吐了出来。于是妈妈在掰皮后把核也弄掉，黄豆就直接吃果肉就可以了。黄豆吃足了以后，妈妈也开始吃黄皮，黄豆认真看妈妈吃，然后告诫妈妈说：“妈妈，小心骨头”！呵呵，真是贴心啊！

语言真是神奇的，黄豆现在已开始逐步学习如何灵活运用，不知道她从哪里学习了“好可爱哦”，有天居然会摸摸妈妈的脸，然后笑嘻嘻地说“好可爱哦”，弄得妈妈哭笑不得。

6月5日至9日，黄豆爸爸妈妈带着黄豆到青岛、北京办事、会友，顺便开阔黄豆的眼界，期间黄豆的表现大大出乎爸爸妈妈的意料。

熟练演唱“小白船”。黄豆爸爸是黄豆的首席代言人，因此，在黄豆和妈妈还没抵达青岛之前，黄豆已被爸爸青岛的朋友们所熟悉，大家见到黄豆的时候都亲切地叫她“豆豆”，并伸出双手准备拥抱她。黄豆被这种热情的氛围感染了，虽然还是躲在妈妈的怀抱里，但却用不停演唱“小白船”来回报大家的喜爱。结果是，不论吃饭、坐车还是行走的过程中，黄豆嘴里就一直不停地演唱“小白船”，弄得大家由原来的惊奇变成后来的无可奈何。

“有人吗”？黄豆第一次住酒店，感觉很新奇。一进入酒店房间的走廊，黄豆就和爸爸妈妈说“很多房子啊”，然后就想去敲一个一个门，爸爸妈妈赶紧教育她，不能随便打扰别人休息。于是她开始问“有人吗”？尤其是开着门的房间，她一边问有人吗一边就想进去和人家打招呼。

主动和小朋友一起玩。沙滩上，黄豆一边铲沙子玩，一边观察旁边的小朋友在干什么，当她发现附近的一个小男孩在沙滩上挖坑时，她居然主动走过去，铲起沙子倒进小男孩挖的坑里。结果是两个人都因为有了伙伴玩得很高兴。在首都机场候机厅的儿童活动室，黄豆开始奔向喜爱的滑滑梯，独自玩了一会，发现其他的小朋友都在看电视，她也忍不住走向前去一起看，看了一会，发现有小朋友在钻山洞，她居然也学他们爬进爬出，当她在洞中间，看到其他小朋友时，还热情喊“过来”，玩得不亦乐乎，弄得登机时间来临时，爸爸要动用武力把她弄出来。

备注：此次远行，黄豆表现比较顽皮，尤其是在车上、飞机上等空间受限制的地方更是烦躁，因此，妈妈选择了午间休息时间乘车和飞机，当黄豆睡觉的时候爸爸妈妈也赶紧休息一下，以便积蓄精力照顾她。呵呵。

晚上九点半，黄豆的睡眠时间。在床上，黄豆开始喝奶，一般都是喝完奶，黄豆基本就睡眼惺忪了，但那天晚上，她喝完奶后，把奶瓶给妈妈，说“喝完了”，然后就开始“巡游”床的各个角落，嘴里还不停地念叨着。爸爸想帮忙哄她睡觉，伸出手臂让她枕着。黄豆居然骨碌爬起来，双脚踩在爸爸的手臂上，摇来晃去，不亦乐乎，妈妈着急了，警告爸爸说：“不要让她玩了”。谁知，爸爸还没来得及把黄豆从手臂上弄下来，黄豆已经说“让她玩一下嘛”！爸爸妈妈瞪大了眼睛，无言以对。

黄豆在地板上玩玩具，妈妈坐在沙发上，黄豆“命令”妈妈：“坐下来吧”！然后就睁大眼睛，看着妈妈坐到地板上为止。唉！必须听她的。^_^。

早上，黄豆宝宝睡醒，在床上和妈妈聊天。当抬头看见爸爸睡醒以后，黄豆站了起来，开始认真地唱“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”这是黄豆少有的完整唱完一首歌，爸爸妈妈激动极了，使劲地鼓掌，带爸爸妈妈的掌声停止后，黄豆居然又认真地说“谢谢大家！”弄得爸爸妈妈瞪大了眼睛，愕然极了。

黄豆把书拿给妈妈，妈妈说“谢谢黄豆宝宝”，她已经能回应说“不用谢！”好多的事例都说明黄豆宝宝开始懂得和大家互相沟通了。

五一，黄豆和爸爸妈妈一起出去玩，在电梯门口，爸爸问“谁是坏蛋”？豆豆立马回答“豆豆坏蛋，怎么样啊！”爸爸瞪大眼睛，无言以对。

平时爸爸妈妈上班以后，黄豆和公公婆婆说“爸爸妈妈出去玩了！”，五一，爸爸妈妈在家陪黄豆，黄豆说“爸爸妈妈在家里”，呵呵。

妈妈坐在沙发上，黄豆跑过来，扑向妈妈的怀里，说“妈妈抱你了”，^_^。

一天，黄豆和爸爸妈妈在客厅，黄豆拿起公公放在茶几上的香烟，从香烟盒中拿出一支，然后放进嘴里叼着，接下来准备拿起打火机的时候，被爸爸制止了。

黄豆妈妈在厨房洗碗，黄豆走近厨房，打开橱柜的门，妈妈说“不能乱动”，黄豆站在橱柜门口说“小朋友不可以动”。哈哈

3月底，公公回老家扫墓，回来的时候感冒症状明显，黄豆妈妈和黄豆说“公公感冒了”，让她暂时不要和公公太接近。于是黄豆一边念叨“公公感冒了”，一边故意靠近公公，让妈妈哭笑不得。清明假期，黄豆和爸爸妈妈回汕头，假期结束回广州的时候，公公的感冒已基本痊愈，但黄豆见到他的时候，居然马上说“公公感冒了”，而且离公公有一段距离，弄得公公很郁闷，把她抱在怀里，告诉她“公公感冒好了”。这两天，黄豆还是不停地念叨“公公感冒了”，而公公也只好一遍遍地强调“公公感冒好了”。^_^。

之前，黄豆有时拍打妈妈，于是妈妈就说“黄豆欺负妈妈”。今天晚上，妈妈下班回家，抱起黄豆放在爸爸的怀里，接着用头顶她的小额头，当妈妈把头抬起来的时候，就听见黄豆说“欺负豆豆”，爸爸妈妈很惊奇地看着她，问“谁欺负豆豆”？她居然马上答“妈妈欺负豆豆”，乐得爸爸笑眯了眼。郁闷！

看来，她开始记忆活动了。爸爸妈妈要注意言行了，以免给她造成不良影响。呵呵。